当前，教育部提出“全面实施学校美育浸润行动”，在美育教育提质发展的过程中，建立高校与中小学多方协同一体化发展的机制是急需探索的课题。应上海市教研部门的邀请，近日，8188cc威尼斯陈明教授赴上海调研部分中小学美育浸润行动的实施情况。

调研期间，陈明教授与上海市青浦区教师进修学院、上海市崇明区教育学院的教研员一起深入课堂听课，并做美育教育方面的专题报告，探索高校与中小学美育多方协同发展的工作机制，研究上海多方协同、大中小美育一体化的先进做法。

在青浦区，陈明教授通过听课、评课、讲座、座谈等形式探索大中小学美育教育一体化的发展路径，为青浦区崧文美术教学研究团队及区名优骨干代表作了《美育新政策背景下中小学美育教学体系的建构》的讲座。讲座从解读国家美育的系列文件谈起，到影响美育教学实践的因素，陈明教授用鲜活的实例说明素养导向下单元教学的关注点，让老师们一听就懂，营造了浓厚的学术氛围。

青浦区的美育在教研员正高级教师张梅凤的引领下，以服务、指导、研训，促进区域学科教师发展，主要体现在核心团队示范引领、联片教研培育梯队、专题培训促进发展等三个方面，逐步形成了青浦美育发展的特色，具有典型性，值得推广。

在崇明区，陈明教授参加了“基于艺术素养导向，优化单元整体设计”小学美术“研训一体”活动，并为全区小学美术学科专、兼职教师作了《政策指导下的中小学美育浸润行动计划的实施与探索》的主题讲座，帮助教师进一步认识美育教育的国家战略意义，倡导学校实施美育过程中探索由艺术美育、课堂美育、校园文化美育、行为美育、实践美育“五位一体”的大美育工作体系，为学生的“美丽人生”奠基。

崇明区的美育在区教研员宋玉燕老师的指导下以课程为要、以实践为桥，将显性思政教育和隐性思政教育有机结合，创新构建“美育+思政+实践”浸润式美育育人的新模式，巧妙地将美育融入教育教学全过程，其潜移默化地滋养人、培育人，创新的思政教育理念和方法值得借鉴。

撰稿 | 杨茜

摄影 | 张祎 陈瑞霞

排版 | 吕福勇 孙浩

初审 | 杨茜

复审 | 邹少爽

终审 | 辛源